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Présentation du projet MOSE-FIC

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Les étudiants et les entreprises camerounaises demandent un niveau de qualité supérieur et reconnu pour leurs formations d’ingénieur (cf. rapport de l’ordre des ingénieurs, pour contrôler un foisonnement anarchique de formations au niveau parfois indigent, commandé par le Ministère de l’Enseignement supérieur, à paraître).

Nous accompagnerons trois établissements différents pour qu’ils définissent une méthode propre d’amélioration de la qualité pour atteindre un standard international (accréditation CTI et label EUR-ACE*, qui sont des éléments du projet) transférable aux autres formations d’ingénieurs.

L’accompagnement, très structuré, portera sur l’ensemble des phases du processus (définition des objectifs, approche programme et compétences, définition des évolutions, processus d’accréditation, mise en place des évolutions, qualité permanente). Il couvrira l’ensemble des problématiques concernées (aspects pédagogiques, didactiques, institutionnels, économiques, administratifs, relations extérieures, gouvernance, déploiement de plateformes technologiques polyvalentes adaptées…), pour garantir une prise en main autonome et effective des processus qualité.

Pour chaque étape, les personnels (enseignants et administratifs) seront formés, sur site ou par immersion dans les établissements européens puis accompagnés pour la prise en charge de chacun des éléments nécessaires à l'obtention de l’accréditation et à son maintien dans le respect de leur contexte socio-économique et culturel.

L’ensemble des savoir-faire acquis et la méthode générale de ce projet seront évalués et ajustés. Ils donneront lieu à la rédaction d'un livre blanc et à une conférence des directeurs des écoles d’ingénieurs camerounais, qui participeront à la diffusion des méthodes, à la structuration des écoles de niveau suffisant et au lobbying auprès des autorités.
Le Cameroun a été choisi pour son rayonnement dans l’enseignement supérieur en Afrique centrale où ses standards et modèles s’imposent.

*Le label EUR-ACE est un label européen décerné aux diplômes d’ingénieur satisfaisant des critères de qualité reconnus. Ce label est délivré par des agences nationales, elles-mêmes accréditées EUR-ACE, ce qui est le cas de la Commission des Titres d’ingénieurs française.

Pourquoi le consortium souhaite-il entreprendre ce projet ?

Les partenaires européens du Consortium partagent l’intérêt de développer le niveau de qualité des formations d’ingénieurs en Afrique subsaharienne et tout particulièrement au Cameroun. Chacun des trois partenaires recrutent régulièrement de bons étudiants camerounais et connait la qualité intrinsèque de cette jeunesse. Conscient que tous ces jeunes n’ont pas les moyens financiers de s’expatrier pour suivre des études en Europe, les partenaires sont motivés pour soutenir les établissements du pays partenaires dans leur démarche de recherche d’une reconnaissance de la qualité de leur offre de formation en ingénierie. Cela permettra de contribuer à l’essaimage des fondements d’une croissance inclusive grâce au développement technologique.

Raisons ayant conduit à la mise en place du consortium ?

Côté camerounais, les trois établissements ont été proposé par l’Ambassade de France à Yaoundé parmi la meilleur offre de formation en ingénierie capable de présenter un dossier d’accréditation au label EUR-ACE décerné par la Commission des Titres d’Ingénieurs français. Les établissements ont pris conscience de la nécessité de se fédérer et de s’entraider dans cette démarche de recherche de qualité plutôt que de se positionner dans une démarche concurrentielle stérile. L’Université de technologie de Troyes (UTT), coordinateur du projet, a une relation privilégiée avec l’Institut Saint Jean (ISJ). Elle s’est en effet engagée à soutenir la création de ce nouvel établissement et a décidé de tout mettre en œuvre pour délivrer un diplôme d’université spécialement créé pour sanctionner la formation en ingénierie de l’ISJ. L’objectif à terme sera de permettre la délivrance d’un diplôme conjoint UTT-ISJ. Le soutien de l’UTT et la volonté de l’Amabassade de France de favoriser une démarche qualité ont incité l’UTT a présenter un programme ERASMUS+ CBHE. Naturellement, l’UTT s’est rapprochée de ses partenaires qui disposent de l’accréditation CTI pour constituer un consortium européen : L’Université de Mons en Belgique et la Technical university de Sofia en Bulgarie.

English introducing

Students and companies from Cameroon require engineering education that is of high level and officially recognized (cf. the national engineers’ association report on controlling the proliferation of new engineering formations whose level is sometimes appalling; this report was ordered by the Ministry of Higher Education and has yet to be published). We are going to support three different higher education institutions in defining a method for quality enhancement of their educational programs in order to reach an international standard (CTI accreditation and EUR-ACE label which are included in the project) that will be transferable to other engineering formations.

The support, which will be very structured, will focus on all phases of the process: setting objectives, program and competence-based approach, setting evolutions, accreditation process, implementing the evolutions, and on-going quality. It will cover the whole set of related issues: pedagogical, didactic, institutional, economical, administration, external relations, governance, and implementation of adapted multi-purpose technological platforms so as to ensure an autonomous and efficient quality process control. At each step, staff (teachers and administrative personnel) will be trained on site or through immersion at the European institutions and then supported to take over each and every component that is required to obtain and maintain the accreditation within their own cultural and socio-economic reality.

All of the acquired know-how and the general methodology of this project will be assessed and adjusted. They will lead to the writing of a White Paper and to the creation of Cameroon’s national association of engineering school directors who will take part in the release of the methods, the organization of high level schools, and lobbying towards the local authorities.

Cameroon was chosen for its visibility in higher education in Central Africa where its standards and models lead the pack.
mise à jour le 11 janvier 2019